Lesmateriaal organiseren: zo vind je alles terug

Waarom mappen na een jaar niet meer werken

De meeste leerkrachten ordenen in mappen per vak, per graad of per schooljaar. Dat werkt tot je zoekt naar “iets om mijn les over planten mee te openen”. Dan blijkt die opener in drie verschillende mappen te kunnen zitten, of in een slide van vorig jaar.

Een goede structuur beantwoordt de vraag die je écht stelt als je een les voorbereidt: waarover gaat het, en waar in de les heb ik iets nodig?

Twee assen: onderwerp en lesmoment

Kies eerst een onderwerp: Planten, Breuken, Wereldoorlog I. Dat is je cluster. Geef elk item daarbinnen een lesmoment: instap, midden of slot.

Zo vind je “een instap bij Planten” of “een afsluiter bij Breuken” zonder te bladeren. Een cluster per schooljaar of per les vermijd je best: die zijn volgend jaar al niet meer logisch.

• Instap: aandacht trekken, voorkennis ophalen, een thema aanbrengen.
• Midden: uitleg, instructie, inoefenen, samenwerken.
• Slot: afronden, reflecteren, evalueren, exit ticket.

Bewaar de link, niet de kopie

Verhuis je materiaal niet: bewaar de link naar het bestand, de video of de website, met een korte titel en twee drie tags. Je bestanden blijven waar ze staan en je hebt één overzicht erboven.

Voeg bij elk item één zin toe over wat het is en waarom het goed werkte. Over een jaar is die zin meer waard dan de bestandsnaam.

Een vaste gewoonte: bewaar op het moment zelf

Organiseren mislukt als het een apart klusje is. Bewaar iets op het moment dat je het vindt of maakt, ook al is de titel nog rommelig. Sorteren kan later, terugvinden kan alleen als het er is.

Cluztr is hiervoor gemaakt: plak een link, kies een cluster en een lesmoment, klaar. Je kunt ook je bestaande bladwijzers importeren.

Veelgestelde vragen