Lesfasen: opener, instructie, inoefenen en evaluatie
KORT ANTWOORDEen les werkt best in vier fasen: een opener die aandacht trekt en voorkennis ophaalt, instructie, inoefenen en een evaluatie. Voor elke fase kies je een eigen werkvorm.
Opener
De eerste minuten bepalen of leerlingen mee zijn. Een goede opener haalt voorkennis op, wekt nieuwsgierigheid of toont het doel van de les. Denk aan een vraag, een beeld, een stelling of een korte quiz.
Instructie
Leg uit wat nieuw is, in kleine stappen, met voorbeelden. Kort en duidelijk werkt beter dan lang en volledig. Stel tussendoor vragen en laat leerlingen antwoorden voor je verdergaat.
Inoefenen
Leerlingen passen toe wat ze net hoorden: eerst samen, dan in duo, dan alleen. Jij loopt rond en ziet waar het misloopt. Kies opdrachten die op het doel aansluiten.
Evaluatie
Controleer of het aangekomen is, met een exit ticket, een korte vraag of een duimenpeiling. Wat je hier ziet, bepaalt het begin van de volgende les.
Zo zoek je materiaal per fase
Orden je materiaal ook op lesfase, niet enkel op onderwerp. In Cluztr gebeurt dat met de lesmomenten Instap, Midden en Slot. Dan vind je in twee klikken “een opener over breuken”.
Veelgestelde vragen
Wat zijn de fasen van een les?
Meestal opener, instructie, inoefenen en evaluatie. Sommige modellen zeggen instap, kern en slot.
Hoe lang moet een opener duren?
Vijf tot tien minuten in een les van vijftig minuten.
Hoe sluit je een les goed af?
Met een korte controle zoals een exit ticket, waarna je het doel van de les herhaalt.
Ben je student? Bekijk de gidsen voor Cluztr Student →